Методическая служба МБУ ДО Центр "Эдельвейс" (Пошехонский МР)

24.05.2024 прошла торжественная Церемония награждения «Имена года 2024».

На торжественном мероприятии присутствовали почетные гости. Среди них председатель Ярославской областной думы Михаил Васильевич Боровицкий. От всей души поздравил ребят, наиболее ярко проявивших себя, пожелал успехов, удачи и новых свершений!

М.В. Боровицкий вручил грамоты и подарки 18 победителям и 44 призерам муниципального уровня и 1 призеру регионального уровня Всероссийской олимпиады школьников. Так же получили дипломы и подарки из рук председателя Ярославской областной думы ребята, которые стали победителями и призёрами Всероссийских конкурсов сочинений «Класс!» и «Без срока давности»

Лабудина Ксения, обучающаяся 10 класса МБОУ Белосельской СШ по искусству (МХК);

Иванов Артем, обучающийся 7 класса МБОУ СШ №2 на региональном уровне стал призером Всероссийского конкурса сочинений «Без срока давности».

Почетное право торжественного открытия Церемонии награждения «Имена Года 2024» предоставлено Главе Пошехонского муниципального района – Белову. Николай Николаевич -  пожелал новых успехов, не останавливаться на достигнутом, двигаться только вперед!

54 школьника были представлены для награждения в районной Церемонии «Имена года 2024» в трёх номинациях «Интеллектуальный потенциал», «Творческий успех», «Звёзды спорта», а так же представлены 9 педагогов в номинации «Лучший наставник».    Благодарственными письмами МКУ Управления образования отмечены родители победителей церемонии «Имена года 2024» за достойное воспитание детей и поддержку развития их таланта.

Вручены награды педагогам, замечательным наставникам, которые всегда рядом с учениками и чье творческое отношение к работе способствовало формированию талантливых и одаренных учеников, которые смогли достичь высоких результатов.

Желаем и дальше юным пошехонским интеллектуалам, спортсменам, и их педагогам-наставникам покорять новые вершины. Чтобы новый учебный год был ещё более продуктивным, принес новые открытия, новые знания, достижения и успехи!

20.04.2024г состоялась районная игра по функциональной грамотности «Учимся для жизни», в которой приняли участие 8 команд из общеобразовательных школ Пошехонского района.

Игра проходила в два этап. На первом этапе команды представили визитную карточку для знакомства участников друг с другом и оценки жюри.

Во втором этапе командам предстояло  найти выход из лабиринта, состоящий   из заданий  по 6 видам функциональной грамотности. Каждая команда двигалась по лабиринту в соответствии  с маршрутным листом. Ребята преодолевали  трудные задания на своем пути, которые были   ограниченны определенным временем и условием.

Показать хорошие результаты командам помогли такие качества школьников, как  умение работать в команде, предлагать нестандартные решения, внимательность и эрудиция.

Все команды нашли верные решения и  смогли выйти из  лабиринта.

  Победителем районной игры по функциональной грамотности «Учимся для жизни» стала команда «Покорители вершин» МБОУ СШ №1 г.Пошехонье.

Призерами: 2 место - команда «БАМ» МБОУ Белосельской СШ

                       3 место -  команда Патриот» МБОУ Колодинской ОШ

   Благодарим педагогические коллективы школ  за работу по формированию функциональной грамотности у обучающихся, наставников команд за подготовку к игре. Поздравляем ребят с призовыми местами и желаем дальнейших успехов!

27 марта 2024 года на базе МБОУ СШ №1 г. Пошехонье прошло очередное мероприятие «Школы педагогического мастерства» для молодых педагогов района. Темой занятия стало развитие учебной мотивации с целью профилактики школьной неуспешности.

Ольга Александровна Кулагина представила своим коллегам открытый урок математики в начальной школе. На занятии были использованы интересные приёмы и методы развития и поддержания учебной мотивации: весь урок был представлен как путешествие сказочного героя Буратино со своими друзьями. Также на уроке педагог уделила большое внимание развитию различных видов функциональной грамотности: читательской - при составлении краткого описания задачи, естественно-научной – при рассказе о различных животных в путешествии Буратино, креативного мышления – при решении арифметических ребусов. Кроме того педагог использовала приёмы формирующего оценивания.

После занятия О.А. Кулагина сделала самоанализ урока, рассказала о выбранных приёмах и методах развития и поддержания учебной мотивации.

22 марта в Вощиковской школе им. А.И. Королёва состоялся пятый Кустовой семинар муниципальной сетевой «Лаборатории достижений», на котором представили результаты деятельности ПОС педагогические коллективы Вощиковской и Кременевской школ. Наиболее остро проходила дискуссия в обсуждении темы по проблеме преодоления и профилактики учебной неуспешности у обучающихся.

В педагогической игре «Дебаты» дискуссия команд «отрицания» и «утверждения» продолжилась. По итогам игры все противоречия сняты и сделан вывод: готовность педагогов к сопровождению обучающихся со школьной неуспешности развивается в процессе повышения компетентности чувствовать ситуацию школьной неуспешности, диагностировать причины возникновения и применять рациональные средства её преодоления.

18 марта состоялся четвёртый Кустовой семинар муниципальной сетевой «Лаборатории достижений» с участием педагогических коллективов городских школ. В представлении опыта деятельности профессиональных обучающихся сообществ в направлениях профилактики и преодоления учебной неуспешности обучающихся и развития глобальных компетенций в образовательном процессе административные и педагогические работники представили анализ результативности работы. В процессе дискуссии обсудили педагогические проблемы и их решения.

В педагогической игре «Дебаты» команды двух школ отстаивали позиции утверждения и отрицания проблемы «Профилактика и преодоление школьной неуспешности является ответственностью педагога». Рефлексируя по итогам игры, педагоги отметили важным условием преодоления школьной неуспешности у обучающихся работу шольной команды: психолога, классного руководителя, родителей и учителей разных учебных дисциплин.

         19 марта 2024 года состоялось заседание районного методического объединения учителей информатики. 

Первым стоял вопрос "Формирование функциональной грамотности на уроках информатики". Ольга Николаевна Брусникова рассказала о приёмах  и методах формирования ФГ, привела множество примеров заданий, при решении которых возможно формировать у обучающихся функциональную грамотность различных видов.

Александр Александрович Любимов сделал анализ проведённого в районе пробного ОГЭ по информатике, разобрал основные ошибки обучающихся, дал советы по их устранению.

Далее А.А. Любимов разобрал методику подготовки учеников по 14 вопросу ОГЭ "Обработка больших массивов данных". Были предложены различные способы решения задания, даны конкретные советы по подготовке.

Преподаватель Гаютинской школы Марина Александровна Колюхова осветила вопросы подготовки учеников к сдаче 15 вопроса ОГЭ по программированию в различных средах. Были даны практические советы по программированию в среде "КуМир" с исполнителем "Робот" и программированию на других языках.

А.А. Кочкин рассказал об использовании электронных ресурсов сети Интернет при подготовке к сдаче ОГЭ по информатике. 

Далее в ходе заседания РМО были разобраны текущие вопросы подготовки обучающихся к сдаче основного Государственного экзамена по информатике.

1 марта в Юдинской школе состоялся третий Кустовой семинар муниципальной сетевой «Лаборатории достижений». В формате конструктивного диалога прошла презентация опыта работы профессиональных обучающихся сообществ, с обсуждением актуальных вопросов и проблем в направлениях профилактики и преодоления учебной неуспешности обучающихся и развития глобальных компетенций в образовательном процессе Юдинской и Колодинской школ.

В педагогической игре «Дебаты» команды двух школ (утверждающая и отрицающая), обсуждая заданную тему, эмоционально убеждали жюри в своей правоте. Подводя итоги участники семинара отметили, что преодоление школьной неуспешности - это ответственность педагогов, а технологию «Дебаты» необходимо применять в образовательном процессе для формирования у обучающихся глобальных компетенций.

В этом учебном году районное методическое объединение учителей истории и обществознания продолжило работу над повышением качества образовательного процесса, а также улучшения образовательных результатов обучающихся. На заседаниях РМО, которое состоялось 29.02.2024 г. педагоги школ представили анализ результатов выполнения заданий олимпиадных работ муниципального этапа ВсОШ, ВПР, ОГЭ, ЕГЭ по истории и обществознанию за 2022-2023 учебный год. В совместной работе учителя выделили трудные задания, с которыми плохо или совсем не справляются школьники. Для организации подготовительной работы в разных форматах выделены дефициты в виде несформированных планируемых результатов и даны рекомендации (меры по устранению дефицитов). Материалы РМО будут направлены в школы для организации интенсивной подготовительной работы в преддверии проведения ВПР и  ГИА.

           28.02.2024 г . в режиме онлайн состоялось РМО учителей математики, посвящённое вопросам итоговой Госудврственной аттестации выпускников 9-х и 11-х классов. Руководитель РМО, преподаватель МБОУ Ермаковская ОШ освятила нюансы проведения и подготовки к итоговой Госудврственной аттестации выпускников 9-х классов. Сложные вопросы ЕГЭ по математике профильного уровня разобрала педагог МБОУ Белосельская СШ Штыхина Л.С. В завершении РМО каждый педагог сделал анализ подготовки выпускников своей школы к итоговым Государственным экзаменам по результатам работ СтатГрад и другим промежуточным результатам.

16 февраля в Белосельской школе состоялся второй Кустовой семинар муниципальной сетевой «Лаборатории достижений». Педагогические коллективы Белосельской и Покров-Рогульской школы собрались в полном составе для демонстрации опыта работы ПОС и учителей-предметников по профилактике и преодолению учебной неуспешности обучающихся и развитию глобальных компетенций на уроках и занятиях внеурочной деятельности.

В педагогической игре «Дебаты» команды с двух противоборствующих позиций попытались исследовать глобальную проблему образования «Профилактика и преодоление школьной неуспешности является ответственностью педагога». В итоге решение было общим – преодоление школьной неуспешности - это ответственность в первую очередь педагогов, психологов в сотрудничестве с родителями и самими неуспевающими учениками.