Методическая служба МБУ ДО Центр "Эдельвейс" (Пошехонский МР)

           27 октября 2021 года состоялось заседание районного методического объединения учителей математики. На заседании присутсвовали учителя математики всех школ района, зам . начальника отдела общего и дополнительного образования МКУ Управление образования Малета О.И., зам. директора МБУ ДО Центр "Эдельвейс" по методической работе Комарова О.В., куратор РМО методист Кочкин А.А.

           На заседании Кочкин А.А. представил отчёт по итогам Государственной аттестации выпускников 9-х и 11-х классов по математике,  в котором были отмечены сильные и слабые моменты подготовки  учеников по темам, выделены вопросы ОГЭ и ЕГЭ на которые необходимо обратить внимание.

          Руководитель РМО Брусникова О.Н. сделала подробный обор методического письма ИРО "Об особенностях преподавания "Математики" в 2021-2022 учебном году". Был сделан упор на составление рабочей программы по предмету "Математика", на основные моменты работы с одарёнными детьми, формирования функциональной грамотности, а также рассмотрены вопросы выставления итоговых оценок. Следующим вопросом РМО Ольга Николаевна рассмотрела изменения в КИМ ЕГЭ 2022 года и дала рекомендации по подготовке к ним.

           Зам. директора по УВР МБОУ Вощиковская ОШ  им. А.И. Королёва Смирнова С.А. представила работы учителей математики школы по подготовке выпускников 9 класса к ОГЭ по математике в разрезе вопросов №№1-5, были даны рекомендации по улучшению воспиятия смысла задачи с точки зрения развития читательской грмотности.

30 апреля 2021 года состоялся Методический Фестиваль муниципальных педагогической и методической лабораторий «Панорама методических находок и педагогических идей». Аудитория Фестиваля – административные и педагогические работники школ района. Основная задача - подведение итогов работы лабораторий в 2020-2021 учебном году и представление лучших методических разработок, портфолио по актуальным направлениям деятельности лабораторий. В рамках фестиваля работали 4 секции по темам:

1 секция – «Сопровождение педагогов поподготовке обучающихся к ГИА»;

2 секция - «Формирование функциональной грамотности у обучающихся»;

3 секция - «Повышение эффективности обучения через использования метода кинезиологии»;

4 секция - «Создание ситуации «успеха» обучающихся на уроках и занятиях».

Участники Фестиваля отметили значимость проведенного анализа результатов деятельности лабораторий, а также оценили оригинальность проведённой онлайн-выставки методических материалов «Секреты успеха».

Закончилось мероприятие торжественным награждением администрации и педагогических коллективов школ, а так же самых активных участников профессиональных обучающихся сообществ в работе лабораторий.

16 апреля 2021 года прошла Диалоговая площадка на базе городских школ в рамках работы профессиональных обучающихся сообществ (ПОС) педагогических коллективов, в которой приняли участие 53 работника образования. Открытые секции диалоговой площадки в МБОУ СШ №1 г. Пошехонье предоставили возможность обсудить итоги деятельности ПОС по направлениям: «Сопровождение педагогов в вопросах подготовки обучающихся к ГИА и ВсОШ»; «Дистанционное обучение, как актуальная форма организации учебного процесса».

На секции в МБОУ СШ №2 г. Пошехонье были представлены результаты по направлениям: «Развитие функциональной грамотности, как средство достижения современного качества образования»; «Разработка и методическое сопровождение реализации программы воспитания в школе».

Конечно не всё так просто в деятельности профессиональных обучающихся сообществ и некоторые вопросы все еще вызывают затруднения, требуют от управленческих команд и участников ПОС найти пути их преодоления, что бы выйти на новый уровень развития сообществ:

- управление деятельностью ПОС через оптимальное выстраивание методической работы в школе (целостность, системность);

- сочетание индивидуальной и коллективной самообразовательной деятельности педагогов (взаимообучение и взаимопрактика);

- доверие между участниками и понимание полезности работы для каждого члена ПОС, для сообщества и в целом для школы.

А главное, у настоящего сообщества должна быть «душа» - люди, которые заинтересованы деятельностью ПОС. Такие педагоги в наших школах есть, а значит работа не окончена, она продолжается!

5 апреля 2021 года прошла Методическая лаборатория «Формирование функциональной грамотности у школьников» с ШНСУ и ШНОР. В рамках лаборатории педагоги заочно просмотрели видео-урок по истории (5 класс), учителя МБОУ Гаютинской СШ Брусникова Евгения Александровича и внеурочное занятие (4 класс) учителя начальных классов МБОУ Вощиковской ОШ им. А.И. Королёва Новосёловой Надежды Николаевны.

Обсуждение по предложенной карте анализа урока и внеурочного занятия проходило в очном режиме лаборатории. Представители ПОС выступили с оценкой урока и внеурочного занятия с позиции формирования читательской грамотности у учащихся по разным предметам (в соответствии с требованиями ФГОС и на основе международных исследований PISA). А так же акцентировали внимание на предложения по внесению изменений в карту анализа урока/ внеурочного занятия по формированию читательской грамотности у учащихся.

4 марта 2021 года организован онлайн-семинар «Индивидуальный план профессионального развития педагога - стратегия непрерывного профессионального образования» для административных и педагогических работников дошкольного образования, начальной, основной, старшей школы и дополнительного образования. Подключились педагоги 14 образовательных организаций.  Для них психолого-педагогической службой проведён онлайн-тренинг на развитие мотивации к профессиональному развитию. В рамках семинара были рассмотрены актуальные вопросы: как разработать и реализовать индивидуальный план профессионального развития педагога; какие ресурсы для восполнения дефицитов педагогов использовать и как управлять профессиональным развитием педагогов в образовательной организации. Материалы семинара будут использованы педагогами в разработке и корректировке персональных планов.

25.02.2021г.  состоялась онлайн - встреча педагогов детских садов и дошкольных групп школ Пошехонского района. В рамках встречи прошёл семинар – практикум «Организация работы с родителями детей дошкольного возраста с ОВЗ». В ходе мероприятия 22 педагога познакомились с опытом работы коллег детских садов №8 «Сказка», №2 «Рябинка», №1 «Матрёшка», №7 «Улыбка». Воспитатели и специалисты представили эффективные формы взаимодействия с семьями, воспитывающими детей с ОВЗ. В ходе практикума который подготовила и провела Смирнова Л.В., психолог МБОУ ДС №8 «Сказка» педагоги учились выстраивать продуктивное общение с родителями особенных детей.

17.02.2021 г. состоялась очередная встреча воспитателей детских садов Пошехонского района  в Клубе молодого педагога «Открытие». Подготовили творческую мастерскую по теме «Технология продуктивного чтения - слушания   как образовательная технология деятельностного типа» (автор О.В.Чиндилова, кандидат педагогических наук, доцент АПКиППРО) педагог – наставник Красавина С.В. и молодой педагог Французова Н.В. МБДОУ ДС№2 «Рябинка». В ходе ознакомления с алгоритмом технологии, молодые педагоги с интересом выполняли коллективные и индивидуальные задания, проигрывали приемы создания мотивации, решали  ребусы, составляли технологическую  карту, выделяя по предложенным текстам фактуальную, подтекстовую, концептуальную  информацию,  перевоплощались в родителей, детей, героев произведений. Новый опыт для каждого участника клуба стал постижением технологии, а для всех вместе - открытием секретов профессии.

15 февраля 2021 года состоялась дискуссионная площадка в рамках работы профессиональных обучающихся сообществ (ПОС) городских школ, деятельность которых направлена на повышение качества образования. В работе площадки приняли участие 66 человек: специалисты Управления образования, методисты, административные и педагогические работники школ района. Дискуссионная площадка предоставила возможность обсудить актуальные вопросы, острые проблемы, подумать над эффективными приёмами повышения образовательных результатов учащихся и принять конструктивные предложения в корректировке деятельности ПОС по направлениям:

- сопровождение педагогов в вопросах подготовки обучающихся к ГИА и ВсОШ;

- дистанционное обучение, как актуальная форма организации учебного процесса;

- развитие функциональной грамотности, как средство достижения современного качества образования;

- разработка и методическое сопровождение реализации программы воспитания в школе;

- сопровождение внутренней системы качества образования – основы повышения образовательных результатов.

Презентация деятельности ПОС и представление результатов состоится на итоговой диалоговой площадке в мае.

          15 февраля в 13:00 планируется работа дистанционной диалоговой палощадки по обсуждению и представлению опыта работы профессиональных обучающихся сообществ городских школ. 

            Цель: подведение промежуточных итогов, достигнутых результатов деятельности профессиональных обучающихся сообществ, обмена лучшими педагогическими практиками, обсуждение актуальных проблем, а также перспектив деятельности ПОС по заявленным направлениям развития.

Программа диалоговой площадки

29 января состоялась образовательная площадка с представлением опыта профессиональных обучающихся сообществ ШНОР и ШНСУ «Функциональная грамотность как результат образовательной деятельности». Школы предъявили промежуточные результаты исследовательской деятельности ПОС (методические материалы, фрагменты уроков, внеурочной деятельности). Обсудили опыт каждой школы, их актуальные проблемы, а так же перспективы деятельности ПОС на вторую половину учебного года.

Приняты согласованные решения:

1. Продолжить практические исследования в ПОС для коллаборации и внутрифирменного обучения с целью повышения профессиональной компетентности педагогов в области развития функциональной грамотности обучающихся.

2. Улучшить качество преподавания в развитии читательской грамотности, как основы функциональной грамотности обучающихся.

3. Отслеживать динамику развития компетенций педагогов и развития функциональной грамотности обучающихся.

4. Создать банк лучших управленческих и педагогических практик развития функциональной грамотности, методических материалов на итоговую образовательную площадку.